Familiares e responsáveis por nossas crianças, sejam bem vindos ao nosso blog. Aqui apresentaremos sugestões de atividades para serem desenvolvidas em casa por todos, durante este período de retomada escalonada e de ensino híbrido em que parte das crianças estarão frequentando as aulas presenciais e parte participando das atividades on-line. As propostas estão norteadas pelo documento Trilhas de Aprendizagens da SME e pelo Currículo da Cidade. Cuidem-se, fiquem bem e contem conosco.🌷
Nesta semana conheceremos alguns animais e suas características, como: cores, habilidades, habitat, entre outros.
Escolhemos este tema, pois bem sabemos que o mundo animal desperta muita curiosidade nas crianças por ser este um universo muito rico e diverso. Além disso, nossas crianças sempre muito atentas, mostram-se sempre disponíveis para conhecer, desbravar e contemplar, pois ainda conservam o encantamento em seu olhar.
Ao abordar este assunto, poderemos explorar algumas competências, como a oralidade quando, por exemplo, compartilharmos as informações, opiniões em rodas de conversa, além da observação e descrição das características observadas, senso de responsabilidade com nossa fauna, desenvolvimento da curiosidade, pesquisa, entre outros.
Você é curioso?
13/10/2021 Quarta – feira
Vamos conhecer a arraia?
A arraia, ou raia, é um peixe que tem o corpo grande e achatado, com barbatanas que parecem asas. É da mesma família do tubarão. Ambos têm o esqueleto feito de cartilagem (um tecido elástico) em lugar de ossos. A arraia é encontrada em todos os oceanos da Terra.
1-Vamos assistir ao vídeo musical bem divertido para conhecer um pouco mais sobre esse animal?
Faça um lindo registro gráfico da música da palavra cantada – “A tartaruga e o Lobo”.
Sugestão: aproveite e recolha alguns elementos da natureza (madeirinhas, cascas de árvores, sementes) para fazer o casco da tartaruga.
14/10/2021 Quinta-feira
Vamos conhecer o beija-flor?
O beija-flor é conhecido por uma variedade de nomes, como, por exemplo, colibri, pica-flor, chupa-flor, binga e guanambi. Há várias espécies de beija-flor e eles são conhecidos pelo seus bicos finos e alongados.
VOCÊ SABIA?
QUE OS OVINHOS DO BEIJA-FLOR SÃO DO TAMANHO DE UMA ERVILHA?
1-Fique por dentro: Globo Repórter - A beleza dos beija-flores!
"A infância é um importante estágio da vida humana e merece ser preservada. Lutemos para que todas as crianças tenham a oportunidade de estudar, ter uma boa alimentação e brincar."
Pensando nessa frase, elaboramos uma semana cheia de brinquedos e brincadeiras.
O Dia das Crianças é comemorado anualmente em 12 de outubro no Brasil, mas para nós da EMEI Montese, seu dia são todos os dias!
Esta data celebra os direitos das crianças e adolescentes, ajudando a conscientizar as pessoas sobre os cuidados necessários durante esta fase da vida.
Já dizia Pitágoras:
Eduquem as crianças, para que não seja necessário punir os adultos.
De acordo com a Organização das Nações Unidas (ONU), o Dia Universal da Criança é celebrado em 20 de novembro, em homenagem à data da aprovação da Declaração dos Direitos da Criança, nesta mesma data em 1959, com os seguintes princípios:
•As crianças, sem distinção ou discriminação, devem ter todos os seus direitos garantidos;
•Deve-se proporcionar às crianças proteção social e oportunidades que lhes auxiliem no desenvolvimento;
•É direito da criança receber um nome e nacionalidade;
•Tanto a criança quanto a mãe devem receber cuidados pré e pós-natais;
•Crianças com necessidades especiais terão direito a tratamento, educação e cuidados necessários;
•A criança deve receber amor e compreensão para o desenvolvimento de sua personalidade;
•Direito à educação para capacitação, sendo gratuita pelo menos nos anos iniciais;
•Crianças devem ser os primeiros indivíduos a receber socorro;
•Garantia de proteção em situações de negligência, crueldade e exploração;
•Proteção em situações de discriminação, seja por raça, religião ou de outra natureza.
Segunda-feira 04/10
Nessa segunda-feira, vamos iniciar com um lindo poema recitado pelas professoras.
Este Poema é de Loris Malaguzzi - (2016) que defende que a escola deve proporcionar subsídios que a criança use para expandir a possibilidade de fazer crescer as potencialidades dela, um crescimento mediante a exploração do que o pedagogo nomeou como as “cem linguagens” que cada criança tem. Vamos ouvir com atenção?
Atividade 1. Vídeo coletivo das professoras de abertura da semana com o Poema: AS CEM LINGUAGENS – Loris Malaguzzi.
Atividade 2 – E você? Quais são suas “cem linguagens?” Quer contar para nós? Use sua criatividade e mande nas nossas redes sociais quais são suas “cem linguagens” , vamos gostar muito de descobrir.
TERÇA-FEIRA 05/10
E se a criança governasse o mundo? Já pensaram? Como seria?
O autor Marcelo Xavier pensou: Uma terra governada apenas por crianças - esta é a situação imaginada pelo autor, que cria um mundo de delícias e maravilhas, sem violência, de desencontros se transformando em encontros e de muita, muita alegria.
Agora vamos ouvir essa linda história, contada pelo Varal de Histórias:
Atividade 2 – Faça um desenho de como seria o Mundo se você governasse e envie nas nossas redes sociais.
QUARTA-FEIRA 06/10
Atividade 1 - E pensando nos direitos das crianças, selecionamos essa linda canção cantada pelo Palavra Cantada – "Criança não trabalha" (Paulo Tatit / Arnaldo Antunes) Vamos cantar, dançar, pular e movimentar bem o corpinho?
Brinquedo pouco conhecido, principalmente para os menores de 30 anos. Temos no contexto histórico que, Bilboquê: originário há cerca de 400 anos, na França, foi um dos brinquedos favoritos do rei Henrique III. Consiste em duas peças: uma bola com um furo e um pequeno bastão, presos um ao outro por um cordão. O jogador deve lançar a bola para o alto e tentar encaixá-la na parte mais fina do bastão.
Nós vamos fazer esse brinquedo com material reciclado, você vai precisar:
Uma garrafa Pet;
Barbante;
Tesoura;
E papel para decorar (se quiser)
Vamos aprender a fazer o Bilboquê na oficina da Professora Nádia.
A brincadeira Pé de Lata é uma criação brasileira e surgiu nos anos de 1950 a 1960. Naquela época, não havia muito tipo de brinquedos, por isso, as crianças usavam sua criatividade para criar brincadeiras e materiais para brincar.
Materiais:
2 latas de achocolatado ou outra parecida (leite, cereal).
2 pedaços de corda de náilon ou barbante com aproximadamente 1,20 m cada (tamanho varia de acordo com o tamanho da criança).
Como fazer:
1. Faça dois furos no fundo da lata (pode usar um prego para fazer o furo), sendo um em cada lado para deixar espaço suficiente para colocar os pés.
2. Passe a corda ou barbante pelos furinhos e amarre as pontas na parte de dentro da lata.
3. Coloque a tampa e decore com pedaços de plástico, adesivo ou tinta.
Para brincar, suba com um pé em cada lata, segure o barbante e ande se equilibrando nas latas.
As crianças andam para lá e para cá em cima das latas.
É uma brincadeira que trabalha fundamentalmente equilíbrio e coordenação motora de pernas e braços.
Pesquise no Google sobre a brincadeira Pé de lata.
SEXTA - FEIRA 08/10
Atividade 1- História do livro – Brincar de quê?
Autor: Francisco de Assis Alves
Ilustrações: Klaudiane Torres
Neste livro você encontrará vários poemas relacionados aos brinquedos tradicionais e esse material foi idealizado com o intuito de auxiliar as crianças a desenvolverem uma melhor percepção da poesia e de nossa cultura.
Vamos ouvir a história contada pela Professora Fernanda.
Essa brincadeira musical foi feita com muita energia e alegria que contagia.
Venha brincar também!
Dica para o final de semana: Sugestão de filme com pipoca - Toy Story 3.
Toy Story 3 é um filme de animação americano de 2010, dos gêneros aventura e comédia, dirigido por Lee Unkrich.
No enredo, Woody, Buzz Lightyear e seus amigos são acidentalmente doados para uma creche enquanto seu proprietário, Andy, prepara-se para ir para a faculdade: eles precisam apressar-se para chegar em casa antes que o rapaz vá embora.
Woody, Buzz Lightyear e o restante dos brinquedos enfrentam o seu maior medo: serem esquecidos quando são colocados no sótão. Mas, por engano, acabam no meio-fio. Woody, o único escolhido para acompanhar Andy, percebe o erro e salva a gangue, mas os brinquedos acabam em uma creche. Lá, todos percebem que existe um lugar com brincadeiras infinitas, mas os pequenos são incontroláveis e Woody e sua turma decidem planejar uma grande fuga.
Daremos início a Programação do 🎈🎊mês das crianças. 🎈🎊
Para alegrar a 👧🏻🧒🏻criançada, introduziremos nessa semana o TEMA CIRCO. 🎪
Este tema tem como objetivo principal, proporcionar às crianças vivências que priorizam a 🤡 alegria, 🎩imaginação, ⭐curiosidade e interação. 🐰🐇
Teremos nessa semana, 🎵🎶músicas, 📚histórias, 🎭teatro, 🤹🏻♀️ brincadeiras, 🤹🏻♂️gincana e 🎨 oficinas, 🪁 que nos proporcionarão um leque de possibilidades para essa nova aventura.
Então, agora, vamos nos divertir 👭 juntos? 👬
Ah! Não se esqueçam de tirar📷 fotos e enviar para nós. 🕊️
Segunda-feira 27/09/2021
Atividade 1- Contação de História: O Palhaço Geométrico
Nosso mundo é geométrico e tudo é feito de formas.
Existem várias possibilidades de ensinar as formas geométricas, e uma delas é através de brincadeiras e atividades divertidas.
Hoje nossa sugestão é apresentar as formas geométricas por meio de uma linda história.
Atividade 2- Palhacinho de círculos coloridos (colagem).
Que tal confeccionar um palhacinho colorido para brincar?
Nossa proposta é desenhar um palhaço e círculos. Colorir os círculos com cores diversificadas. Outra sugestão é selecionar papéis coloridos e com a ajuda de um adulto recortar círculos e colar no corpinho do palhacinho.
Vamos começar?
Terça – feira 28/09/2021
Atividade 1- Sessão de Teatro: O Mágico de Oz .
Tá na hora do Teatro!
O Mágico de Oz é um clássico da literatura infanto-juvenil, lançado em 1932.
A narrativa nos conta as aventuras que a garota Dorothy é levada ao mundo Mágico de Oz. Lá ela vive muitas peripécias, tentando encontrar o mundo mágico de Oz que ajudará a ela retornar para sua casa. A história apresenta personagens inusitados que você só conhecerá se assistir ao espetáculo.
Vamos lá!
Assistam abaixo ao vídeo: O MÁGICO DE OZ – VAMOS AO TEATRO.
- Equilibrista: Trace uma linha no chão e ande por cima dela, para frente, para trás, pulando num pé só sem sair da linha.
Agora, aumente o desafio!
Segurando um objeto ou um brinquedo na mão.
Andando com uma colher, equilibrando uma bolinha ou batata até a linha demarcada no chão.
- Malabarista: Jogue uma bola ou bexiga para o alto, bata uma palma e agarre a bola sem deixá-la cair no chão.
Aumente o desafio, batendo 2 palmas.
Contorcionista: Passe por baixo da cadeira, rastejando e engatinhando no chão.
📌Para tornar a brincadeira mais divertida, convide um familiar para brincar junto.
Quinta-feira 30/09/2021
Atividade 1- Música: O Circo – Eliana
Proporcionar as crianças o contato com a musicalidade é fundamental para o desenvolvimento de outras linguagens. A presença da música na vida da criança faz com que ela experimente o fazer musical e exercite sua criatividade.
A ARTE COMO EXPRESSÃO E FORMA DE CONHECIMENTO É UMA CONSTRUÇÃO HUMANA
Nossa proposta para essa semana é apresentar a arte e mostrar como ela pode ser representada através de várias formas, em especial, no desenho, na colagem, na escultura, na dança/música, na pintura, poesia...
A arte desempenha um papel potencialmente vital na educação das crianças, por isso valorizamos aquilo que é espontâneo na ação artística, respeitando os processos de criação e sua capacidade criadora.
A arte para a criança é algo essencial e prazeroso, já que a utiliza como meio para expressar seus desejos, sentimentos e pensamentos. Sendo assim, o contato com atividades artísticas deve começar cedo, pois contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo e afetivo e, na construção de valores fundamentais para a formação de um cidadão.
Cabe aos educadores e pais estimularem constantemente a criança promovendo o despertar da criatividade sem mostrar modelos ou interferir na sua criação.
“A ARTE ESTÁ PRESENTE AO LONGO DA HISTÓRIA DA HUMANIDADE. COMO INDIVÍDUOS ESTAMOS EXPOSTOS A DIFERENTES MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS ANTES MESMO DE NOSSO NASCIMENTO.”
VAMOS FAZER ARTE?
20/09 - Segunda-feira – ARTE RUPESTRE
Desde tempos muito antigos, os homens têm utilizado o desenho, a pintura, a escultura para se expressar e buscar conhecer o mundo que os cerca. Se você assistiu o filme: A ERA DO GELO, irá se lembrar daquela cena em que a preguiça Sid encontra desenhos e pinturas nas cavernas. Essas pinturas rupestres mostram a expressão por meio de desenhos do cotidiano, das crenças e costumes dos homens daquela época.
1-Vamos assistir um trecho do filme, prestando atenção na arte rupestre e ver como ela sempre esteve presente desde o tempo das cavernas?
2- Passeio virtual - Lascaux é uma caverna na França repleta de arte rupestre. Possui 6.000 pinturas e gravuras espalhadas por 250 metros de corredores e galerias. Para preservar a arte de cerca de 20 mil anos, a caverna foi fechada para visitação. Este passeio virtual é uma forma de proporcionar uma visita a Lascaux.
Nas pinturas rupestres eram utilizados carvão, argila de várias cores, minerais triturados e materiais encontrados na natureza. Acredita-se ainda que utilizavam substâncias como sangue, clara de ovo, ceras, resinas vegetais, excrementos e gordura animal, além de saliva humana para ajudar na fixação do pigmento.
3-Vamos fazer uma técnica de pintura que imita a pintura dos tempos das cavernas, utilizando materiais como carvão, pedra de barro, frutas, vegetais...enfim, o que vocês tiverem em mãos ?
Sugestão: colocar papel na parede como se fosse uma caverna e fazer desenhos com amora, carvão, pedra de barro, entre outros...
21/09- Terça-feira – DESENHO ESPONTÂNEO
Os desenhos das crianças são verdadeiras obras de arte em que cada uma delas opera fazendo escolhas com liberdade, seguindo a própria trilha criativa. É importante que a criança desenhe sempre do “seu jeito" para se sentir confiante e poder passar por todas as etapas de construção do traçado até chegar à fase da figuração (formas que se aproximam dos dados da realidade).
1-Escolha um papel (sulfite, cartolina, papelão, folha de papel pardo...) e faça um desenho com o material (canetinha hidrocor, caneta esferográfica, grafite, giz de cera...) que tiver e, ao terminá-lo, deixe-o bem colorido! Ao final conte para todos o que você produziu!
2 -Vamos fazer uma técnica de desenho e pintura bem interessante? Para isso você terá que fazer um desenho no papel toalha, colorir com canetinha hidrocor e mergulhar a folha na tigela com água.
A escultura/modelagem também é uma manifestação artística! Ao explorar e manipular materiais como argila e massa de modelar, por exemplo, as crianças tem a oportunidade de descobrir todas as possibilidades que estes materiais oferecem, como sua textura, maleabilidade, plasticidade para representar os objetos e formas tridimensionais.
Abaixo, deixamos algumas opções de massas e ideias para vocês realizarem as suas obras de arte!
2-Agora chegou a sua vez de usar a imaginação para criar uma imagem através de papeis picados.
Vamos separar os materiais?
-papeis coloridos;
-revistas antigas;
-papel de apoio;
-tesoura sem ponta ou utilize os dedos para rasgar;
-cola.
Faça os seus desenhos com a tesoura sem ponta ou mesmo com os dedos e depois de colar, complete a sua obra com tinta, canetinha hidrocor ou giz de cera.
24/09 – Sexta-feira - A MÚSICA E A DANÇA
A música e a dança desde a tenra idade nos convidam a viver e reviver momentos marcantes e prazerosos, enriquecendo nosso imaginário. Quando ouvimos uma música acionamos e ativamos o nosso corpo. Além disso, ouvir e praticar música melhora e aumenta a capacidade de memorização, aguça a sensibilidade e a afetividade, trabalha a autoestima e a confiança.
Sugestão 1 - Palavra cantada/músicos e dançarinos:
🐜🦗🦋🐛🐝 Aproveitando que dia 22 de setembro vamos dar início a uma nova estação do ano, a PRIMAVERA, resolvemos introduzir nessa semana o tema: os bichinhos do nosso jardim. Ficamos impressionados com a variedade de bichinhos que encontramos em nossas pesquisas.
Este tema tem como objetivo principal, proporcionar às crianças vivências que priorizam o contato com a natureza, o conhecimento de mundo e os diferentes tipos de bichinhos de jardim e principalmente despertar a curiosidade e o senso investigativo para que se torne um sujeito protagonista de sua aprendizagem.
Teremos nessa semana, músicas, histórias e oficinas, que nos proporcionará um leque de possibilidades para essa nova aventura.
Então, agora, vamos nos divertir juntos com os familiares? Ah! Não se esqueçam de tirar fotos e enviar para nós.
📌(Caso não consiga visualizar algum vídeo, vá até o final desta página e clique em visualizar versão para web ou clique nos links)
Segunda-feira 13/09/2021
Atividade 1- Música coletiva das professoras: No Jardim. 🦋🦋🐛🐛🐌🐌
A música é fundamental em nossas vidas, com ela nos expressamos e aprendemos de maneira lúdica e divertida.
🎼🎵🎶🎙️🎤 Nós preparamos essa música coletiva, para que você possa aprender e imitar os bichinhos.
Vamos lá, cantar e imitar os bichinhos do jardim com as professoras?
Atividade 1- Contação de História: A Primavera da Lagarta de Ruth Rocha.
🐛🦋 Nessa linda história narrada pela professora, vamos observar que não devemos julgar os outros pela aparência e pelo que comem, pois tudo tem um sentido. Essa história nos faz refletir que temos que ter paciência com o tempo e o desenvolvimento de cada ser. E então, vamos ver o vídeo com muita atenção?
🐝🐝🐝 Nesse vídeo, vamos nos divertir com as abelhas, um poema de Vinícius de Moraes para crianças e na voz de Moraes Moreira, músico e compositor brasileiro.
🐞🐞🐞 Hoje vamos conhecer a história de uma joaninha diferente, ela não tem pintinhas mas descobre uma forma inteligente e criativa de lutar contra o preconceito e a discriminação.
Esta semana iremos abordar os “Meios de Transporte”.
Eles ajudam a transportar pessoas e mercadorias por todo o planeta.
Conforme avançam as tecnologias de comunicação e transportes, menores se tornam as distâncias. Nunca estivemos tão próximos de outros povos, etnias e culturas como hoje.
Os meios de transportes fazem parte da vivência diária de muitas pessoas seja para trabalho, viagem e pesquisa. Estaremos também apresentando em nossas atividades regras de trânsito, que nos protegem de acidentes e organizam as idas e vindas nas ruas e vias públicas.
Sabemos que existem muitos tipos de transportes e estaremos apresentando alguns deles.
4ª Feira dia 08/09/21
1- A MENINA E O BARQUINHO – VARAL DE HISTÓRIAS
Na história de hoje, um pedaço de papel irá fazer um pedido especial para a menina.
Será que ela conseguirá atender a esse pedido?
Assistam abaixo ao vídeo: A MENINA E O BARQUINHO – VARAL DE HISTÓRIAS
Carros e ônibus num vaivém furioso, motos em zigue—zague, gente andando feito barata tonta. A vida roda acelerada nas calçadas, ruas e avenidas. Mas uma menina e sua bicicleta vão.
Assistam abaixo ao vídeo: A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO.
2- Brincadeira com as motocas, simulação o trânsito. 🚗🚲🏍️
🎯Agora que assistimos ao vídeo da história, que tal construirmos um circuito de trânsito? 🚚 ⚠️🚸🚳 🚦
Você quer ser um motorista?
📷🎥Registrem e postem em nossas redes sociais!
6ª Feira dia 10/09/21
1- O MENINO E O FOGUETE – ITAÚ APRESENTA.
Não existe contagem regressiva mais emocionante do que aquelas que são feitas antes de um foguete ir para o espaço. Todo o mundo fica na maior expectativa. Ao final da contagem, começa uma aventura e tanto.
Assistam abaixo ao vídeo: O MENINO E O FOGUETE – ITAÚ APRESENTA.
3- CANÇÃO DO PLANETA | APRENDER PLANETAS | A CANÇÃO DO SISTEMA SOLAR.
Esta é uma canção para crianças sobre os 8 planetas em nosso sistema solar. É colorido, divertido e uma grande experiência de aprendizagem para crianças e pais. Aproveitem.
Assistam abaixo ao vídeo: CANÇÃO DO PLANETA | APRENDER PLANETAS | A CANÇÃO DO SISTEMA SOLAR.
“É preciso ter esperança, mas ter esperança do verbo esperançar; porque tem gente que tem esperança do verbo esperar... Esperançar é se levantar, esperançar é ir atrás, esperançar é construir, esperançar é não desistir!” ( PAULO FREIRE)
Diante dos desafios impostos pela Pandemia da Covid 19, a Escola virtual ou presencial, tem sido o suporte emocional e social para as crianças e suas famílias.
Apresentar uma escola organizada, eficiente é importante, mas o acolhimento, o afeto, a troca e a escuta são essenciais neste período.
Em virtude do decreto (nº 60.389, de 20 de julho de 2021) que regulamentou a ampliação das atividades presenciais dos estabelecimentos de ensino na Cidade de São Paulo, passamos a atender no início do mês de agosto, 100% das crianças, divididas em duas turmas (A/B) e, em forma de rodízio. Sendo assim, tivemos que pensar no acolhimento dessas crianças, já que permaneceram um bom tempo em casa afastadas do convívio social.
O choro, o medo, a angustia vem permeando esses primeiros dias de aula, o que é natural por se tratar de um ambiente desconhecido por nossas crianças. Sabemos que estes sentimentos podem persistir e permanecer por um bom tempo por conta da alternância semanal que precisam fazer. Por ser este um momento delicado e pensando que cada criança tem o seu tempo para se adaptar no espaço escolar e criar os vínculos de confiança e amizade tão necessários, estamos tendo um olhar cuidadoso e sensível para este acolhimento.
Acolhendo estamos ensinando e aprendendo. Esta é essência da Educação Infantil.
"É preciso plantar a semente da educação para colher os frutos da cidadania. Há cada nova atividade, uma nova descoberta” (Paulo Freire)
Objetivo: Refletir sobre os sentimentos durante a pandemia, estreitar laços e principalmente ouvir a delicada sabedoria infantil, com toques de alegria e esperança.
2-Grave um vídeo de 1 minuto máximo para alguém especial, para a família, amigos e ou professores; expresse o seu amor. Poste nas redes sociais da Emei Montese.
Objetivo: incentivar a fala, acolher, ouvir atentamente a fala do outro. Atividades fundamentais na Cultura da Infância.
Terça-feira 31/08
Vocês gostam de cantar e dançar? Por meio desta divertida música, podemos aprender um pouco mais sobre os cuidados que temos que ter neste momento de pandemia!
Objetivo: Trabalhar o Corpo e Movimento Criativo com o uso de máscaras, mostrando para as crianças do ensino remoto ou presencial que é possível brincar de máscara, com distanciamento, segurança e muita alegria.
Quarta-feira 01/09
Esta história mostra a importância de se fazer amigos e poder contar com eles para brincar, conversar e principalmente comemorar o nosso aniversário!!
Objetivo: Refletir sobre a amizade e maturidade. Muitas vezes queremos ser o centro das atenções, algo muito comum na primeira infância, mas com tranquilidade, apoio emocional e principalmente solidariedade, somos capazes de transpor muitas barreiras.
Quinta-feira 02/09
Neste livro, você vai descobrir que a verdadeira paz está nas pequenas coisas: no auxílio ao próximo, na divisão da comida, na manutenção das ruas limpas ou, simplesmente, em tirar uma soneca!
Objetivo: Conscientizar as crianças quanto à importância da paz para que possamos viver em harmonia.
A educação para a paz começa no ambiente familiar e se estende à escola, podemos formar crianças e adolescentes equilibrados, capazes de superar conflitos emocionais e sociais.
Para que as crianças aprendam sobre o valor da amizade, é necessário gerar nelas, conhecimentos, habilidades, emoções, vivências, sentimentos e o valor do respeito.
Objetivos: Demonstrar a importância de se cultivar amigos dentro e fora da escola; Incentivar o respeito mútuo; Refletir sobre a amizade.
Nesta semana vamos conhecer mais um pouco o FOLCLORE - A palavra folclore é uma palavra de origem inglesa formada pela composição de dois elementos: “folk”, povo, e “lore”, sabedoria, conhecimento, cultura.
O folclore é o saber popular que se valoriza e que se perpetua. É impossível falar sobre a história de um país tão grande e diverso como o Brasil, com tantas influências e tradições, sem deter atenção prolongada em seu folclore.
O folclore brasileiro é marcado por atributos das culturas portuguesas, africanas e indígenas. Essa representatividade pode ser flagrada no universo dos provérbios, cantigas e lendas, nos costumes e crenças populares, e nas brincadeiras, danças e comidas típicas. O folclore é a base cultural que expressa e determina o modo de vida de grupos sociais distintos, transferindo de geração para geração, os valores acumulados pelo tempo.
O objetivo é despertar nas crianças uma curiosidade genuína sobre os antepassados, estimular seu interesse pela riqueza cultural do seu país.
SEGUNDA-FEIRA - 23/08/2021
POR QUE EXISTE FOLCLORE?
1- Você já ouviu falar sobre o folclore? O folclore envolve muitas manifestações, lendas, mitos e brincadeiras. Vamos conhecer um pouquinho?
2- Faça um desenho sobre algo do Folclore que você já conhecia ou que gostou de conhecer.
TERÇA –FEIRA – 24/08/2021
1)LENDAS DO BRASIL
Como já vimos o Folclore é uma manifestação cultural que representa os pensamentos e conhecimentos de um povo. No Brasil temos várias lendas e hoje vamos conhecer as mais populares.
Parlenda é um texto formado por versos infantis com rimas e ritmos. As parlendas fazem parte do Folclore brasileiro, passados de geração em geração, são rimas usadas como brincadeiras pelas crianças.
Folclore é um conjunto de tradições
e manifestações populares passada de pai para filho, geração para geração, que
se conserva até hoje em muitos locais do país. Agora vamos relembrar as
brincadeiras dos nossos antepassados.
Assim ficamos conhecendo músicas e brincadeiras de todo o Brasil.
“DE TODOS OS PRESENTES DA NATUREZA PARA A RAÇA HUMANA, O QUE É MAIS DOCE PARA O HOMEM DO QUE AS CRIANÇAS?” ( Ernest Hemingway)
Para esta semana, selecionamos atividades repletas de diversão, aprendizados e descobertas. Pensamos em proporcionar às crianças vivências que priorizam o contato com a natureza, o conhecimento de mundo e os diferentes tipos de animais.
Os jardins despertam a atenção das crianças por ser um espaço que, além de bonito, é vivo, cheio de plantas e povoado de formigas, minhocas, borboletas. Desta forma as crianças vão investigar, despertar sua curiosidade e torná-las sujeitos protagonistas do processo de aprendizagem.
No momento em que brincam os pequenos adquirem diversas habilidades como coordenação motora, organização espacial, equilíbrio, noções de velocidade, altura, força e tamanho.
Além da natureza ser importante para o desenvolvimento da criança, é extremamente importante a criança entender o quanto ela é essencial para a natureza. Desde pequenas precisam compreender o papel do meio ambiente na vida cotidiana. Sendo assim irão cuidar, proteger e preservar todos os bens naturais e garantirão o próprio bem-estar.
Pensando na programação desta semana temos como objetivos específicos:
- Apresentar o brincar ao ar livre, onde as brincadeiras são importantes para o desenvolvimento das crianças.
- Apontar os benefícios de brincar ao ar livre, que abrange diversas áreas do ser humano.
- Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
- Desenvolver atitudes de respeito e preservação com o meio ambiente e com os animais.
- Construir conhecimentos sobre o universo do jardim e os bichos que o compõem, envolvendo a prática de observação.
- Análise e estudo das características e peculiaridades dos bichinhos, cuidados com os mesmos e descoberta de curiosidades.
Segunda-feira 16/08
As crianças são curiosas por natureza. Desde bem pequenas são grandes pesquisadoras do mundo. E para ampliar um olhar investigativo, que tal uma lupa para a exploração do nosso gramado e fazer grandes descobertas?
1- Apresentação dos bichinhos de jardim através do vídeo musical Balangandan.
Na natureza, encontramos cada coisa estranha, até os bichos! E por falar em bicho, você consegue saber que bicho é este? Será que voa, come folhas, devo ter medo desse bichinho? E por falar em bichos, sabemos que as crianças adoram conviver com os animais, seja em momentos de histórias, brincadeiras ou no seu habitat natural. Podemos tornar o aprendizado uma experiência prazerosa e efetiva, quando valorizamos a curiosidade dos pequenos.
2- Movimentando o corpo no Salão: vamos rastejar como uma lagarta e correr como uma borboleta?
Quinta-feira 19/08
São inúmeras mudanças e desafios que uma criança passa em seu processo de crescimento e amadurecimento, de forma simples e agradável, a partir de um olhar voltado para natureza, mais humanizado e respeitoso, os pequenos aprendem a lidar melhor com as diferenças à medida que crescem.
2- Confecção e pintura com tinta de uma borboleta máscara de vara (modelo da história).
Sexta-feira 20/08
Por meio da música as crianças irão criar uma relação da música com o calendário, dos personagens com os dias da semana, como o jacaré e o polvo, apresentar características dos animais que aparecem no vídeo, além de trabalhar a motricidade fina, criatividade, ritmo, sequência temporal e numérica, algarismo, consciência fonológica, oralidade e resolução de problemas.
